国际方案和英语学习者课程 

使用语言浸泡,学生的第一语言不是英语发展较强的阅读,写作,听力和口语能力。这些技能是一般的通信和专上(学院或大学)学习成功的关键。所有CVA学生正准备上大学。正因为如此,国际学生谁是英语学习者将提供实践材料和支持来研究的测试需要英语作为一门外语(托福)。学生还可以准备采取其他标准化的测试,如坐在i和行为,这是在大学申请过程中使用。 

该计划开始于一个方向到美国。成为第一个在校园内到达立博网站国际学生有机会来适应时区的变化,采取分班考试,完整的文书工作,与学生领袖谁可以帮助他们有宾至如归的感觉,建立一个银行账户满足,购买需要的物品宿舍,并参观了美国馆或地标,或体验体育赛事或演唱会(如果时间和行程安排允许的话)。 

在一个档次水平,在个别班级的条件是基于书写样本,并在阅读速度,语法,听力和口语的学生上英语批准筛查测试中的表现的结果。许多这些测试根据从开始移动到中级到高级水平的6步系统排名英语水平。这些水平是用来显示,他们是在我们的“加强你的英语水平”指导学生。熟练程度决定了:学生是否可以参加与修改规则的英语课;什么样的英语语言教学的学生需要的水平;学生的数学,科学和历史课程;学术支持的类型和数量的学生将获得。 

如果低于我们的英语入门级在任何的语言技能其他语言(ESOL)类的扬声器学生的测试,他或她必须除了ESOL类接受一对一的单独辅导。入门级包括一个50上的测试SLEP并在约翰测试40的。  

学生在初,中级水平将参加ESOL班,每周三次。 

ESOL课程:这是一个浸没过程;在课堂上,学生将听,读,说,和只写英文。班上学生的范围可以从13到19岁;他们可能会在其他课程中被登记为希望留学的学生在等级8,9,10,11,或12研究生(PG)的学生的托福网考之前申请上大学也应该参加托福考试准备课程。我们的目标是为每个学生达到熟练的英语水平,让他们在年级水平的课程很少或没有变化,以完成自己的二次加工(美。高中)教育在CVA。课程作为高级或PG的成功完成表明,学生能够在后的中学,大学,或在美国大学取得学术成功的,或者在任何讲英语的学院或大学世界各地。 

学生先进水平将与国际学生协调员与他们的其他类的支持满足。此外,他们将满足每周一小时练习和准备托福考试。

 托福备考课程: 这是一个密集写作课程;在课堂上,学生将听,读,说,和只写英文。该课程涵盖了战略,采取标准化考试,并为学生提供在对取得成功所需要的技能,充分实践 托福网考。该计划采取英语语言能力的其他测试非母语,或者谁的国际学生打算参加SAT,ACT,或用英语表示其他标准化考试,应采取这一类。

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