学者

我们的学术课程

发展独立思考

CVA致力提供开发独立的思想家,同时社会的建设性的成员谁可以成功地平衡严谨的学者和立博app的环境和学术课程。我们通过使用个性化教学,以保证学生提供各种学习方式这样做达到符合他们的大学和职业目标,这方面的学业成功。

学术严谨+生活的经验教训

CVA结合大学预科学者严谨的运动节目,同时灌输向社会承诺的强烈意识。我们要求学生立博网站我们提供了所有的山,除了立博网站他们都在教室里。我们提供同样的学术严谨性是最好的公立学校,以及许多其他的生活经验,他们可能没有在他们的家学校的机会去体验。 

为学生提供全面的学术技能

我们的大学预科课程的目的是通过提供深造的学生在7年级与综合性学术和批判性思维技能,使他们能够自信地进入中学后教育。

我们已经改造与合作,参与和互动课堂。

carrabassett谷书院是由学校和学院(NEASC)的新英格兰协会承认的。 

CVA优势

CVA的学术课程提供学生运动员有很多优点。学生的挑战是要维持运动和学术课程之间的健康平衡。该所研制的组织和时间管理是在大学和生活中取得成功的关键技能。小班教学和个性化的关注确保每个学生的需求超越,并在需要时每个学生都有获得额外的帮助。

我们以学生为中心。 CVA学生被教导要倡导自己的教育,并为他们的工作和精力追究责任。在CVA独特而严谨的学术经验已经战略性地设计和验证,即提供非常齐全,适合学习他们的一个新的水平和他们的成年生活的学生。

3个项目列表。

  • 高标准的教育

    CVA学生运动员提供机会,世界各地的旅游竞争在立博app较高水平。然而, 立博app被视为是仅仅通过在课堂上成功获得了特权。 在上山坡训练和旅行的参与,如果学生运动员已经超越了学术的基准仅授予。这促进辛勤工作和在课堂上优先卓越。

    而在学校里,学生都必须参加2小时的自习,每周至少5晚。在此期间,学生可能只花放在学习上的时间。一个老师在此期间学生始终可以访问,并愿意为有需要的学生任何提供援助。 CVA还提供了课程内容的荣誉学位,让学生有机会展示高校,他们出于学术,以实现可能的最高水平。
  • 技术在课堂

    CVA使其优先为学生提供访问有助于改善学习最新的技术。 学生和教师使用的Chromebook 可行驶过程中使用,以便教师和学生之间的交流始终是敞开的。 

    行程紧密地与CVA的立博app节目集成。 CVA致力于技术和持续的沟通,确保没有牺牲教育质量,学生接受。事实上,我们的校友能见证,这个学习的结构做了奇迹,以帮助高校的动态和他们做好准备“真实的世界。”
  • 一个全面的教育方法

    CVA教师,教练和学生有许多共同利益,这有助于开发的人脉关系。正是通过这些人脉关系学生能感受到他们的老师和教练舒适谈论他们在学术和立博app既面临挑战。

    CVA老师和教练紧密合作 为了确保学生维持学业和运动项目之间的健康平衡。 CVA教师了解是必需的旅行田径,但要求工作的最高标准的道路上都和在课堂上完成的。

    这种整体性的教育方法,培养学生用,有助于在大学及以后成功的生活方式强力技能。在CVA的行之有效的学习方式,投资回报一辈子。

学术上的成功方案

CVA的学业成功方案(ASP)提供,旨在帮助学生实现他们的最大潜力,并成为独立的学习者导演了基于技能的计划。这是一个个性化的课程,提供学术支持服务,超越了学术程序提供额外的帮助。 ASP会话在整个学术天定为学生的日常计划的一部分。 ASP是不是自习,但学校作业和项目往往提供技能发展和建立信任的重点和出发点。学生是否只是需要一些 学习技巧的额外支持, 想要 提高他/她的写作技巧或有 诊断学习挑战中,ASP提供帮助学生满足他们的个人目标和CVA课程的目标所必需的学术支持。学习会超越指令通过赋予学生要提倡自己,因为谁获得和培养学生更好地了解自己的需求,也获得承认自己的能力所需要的信心。
 
在不超过2-1学生/教师的比例更多,会话是高度结构化和针对个别学生的需要。这一计划的重点可以是 阅读和写作,数学的支持,和/或时间管理和组织根据学生的需要。教师利用核心类材料和补充材料审查/预览概念;开发词汇和阅读和写作能力或数学能力;练习时间管理,组织和学习技能;一般支持所有的学术和学习技能发展,以及自我宣传的能力。
 
  • 定期安排课堂上融入了学术一天的会议时间
  • 有关行政职能和学术工作完成个性化的援助。
  • 如果获得批准,用于测试的住宿,学生可以用asp的时间为非标准的评估。
  • 技能发展重点
  • 策划/优先
  • 时间管理
  • 制定作业计划
  • 正式的书面作业
  • 应试策略
  • 组织笔记本/功课
  • 笔记技巧
  • 积极的阅读策略
  • 自我调节
  • 自我宣传
  • 任务开始
  • 辅导课作为一个普通的日常计划的一部分
  • 学生的学习风格的评估和学生自我倡导的教学
  • 与任课教师和顾问经常接触
  • 与家长通过电子邮件或电话沟通
在ASP学生入学是基于家长,教师,顾问的建议,招生委员会和学术上的成功项目主任。为ASP服务的额外费用由提供学习会话的数量确定。请参阅学费网页定价。

专职支出去年冬天辅导学生CVA,克里斯汀·利特收益为CVA的新的学术成功的方案(ASP)的主任之后。导演,克里斯汀会带立博网站她的教育专业知识和热情支持个别学生,帮助学生找到他们班的成功。在来CVA克里斯汀获得了英语教学学士学位,UNH和在校茅斯部门特殊教育部门为III级版技术工作。她有经验分析IEPS,将与任课教师直接合作,以满足不同的学习风格。克里斯汀还会教立博网站我们的全部学分  8/9年级的英语和学习课程的基础知识。